Villancico de inglés

Estimados padres y madres.
Os dejo el villancico que están trabajando con mi compañero Pastor para que lo veáis en casa con los niños y niñas.
Ya queda poco para la función. Sería bueno que de aquí al día del teatro les pusieráis

ambos villancicos para que los ensayaran también en casa.

Un saludo

Nos relajamos

Estimados padres y madres,
Después del "duro día" de trabajo y de haber estado jugando en el patio, los niños y niñas vienen un poco alterados por lo que necesitan relajarse un poquitín para poder continuar con la tarea.
Para conseguirlo, se sientan en su sitio y ponen la cabeza sobre la mesa mientras escuchan música. De todas las que les he ido poniendo, la que más les ayuda a relajarse es ésta:




PD: ellos se relajan y yo me emociono cada vez que la veo.

Un saludo.

Señales que indican

Estimados padres y madres,

Seguimos con las señales de tráfico. Esta vez le toca el turno a las que nos indican algo: que hay un paso de peatones, un aparcamiento cerca, o un área de descanso, por ejemplo.

Les he explicado que normalmente son cuadradas o rectangulares y que tienen el fondo azul.

Os dejo una presentación que he elaborado para que la veáis en casa con ellos.

Un saludo

Señales de tráfico indicación

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Atención, prohibido

Estimados padres y madres,

Hoy hemos estado viendo en clase las señales que indican prohibición. Les he explicado que son las que tienen forma de círculo con el borde rojo. 

He elaborado una presentación para enseñarles las señales y se la he puesto en el ordenador. Cuando hemos llegado a la penúltima imagen  les he notado un poco agobiados con tanta prohibición hasta tal punto que cuando hemos llegado a la última señal han respirado más tranquilos porque era la de fin de prohibición.

Os dejo la presentación para que la veáis en casa.

Señales de tráfico prohibición

Un saludo

Qué desastre de flautista

Estimados padres y madres,
en el cole nos vamos a aprender un cuento titulado ¡Qué desastre de flautista!
El libro está basado en el cuento del Flautista de Hamelín. El flautista llega a un pueblo en un día de fiesta y mientras toca  la flauta es seguido por todos los habitantes del pueblo. Pero cada vez que llega a una señal de tráfico se detiene y lloriquea porque no entiende su significado. Pide ayuda y distintos personajes le van diciendo qué significa cada una de ellas.





Es un libro muy bueno, por muchos motivos, entre los que citaré que facilita el aprendizaje de las señales de forma divertida y además porque favorece la participación de todos los niños de la clase
Aunque es un cuento, lo vamos a representar en la clase como si de una obra de teatro se tratara.
Un saludo

señales de tráfico para niños

  Estimados padres y madres,
Comenzamos una nueva unidad dedicada a la calle y a los elementos de la misma.

En la calle hay multitud de señales que a los ojos de nuestros hijos pasan desapercibidas. Lo que pretendo es abrirles los ojos, enseñarles a ver esas señales y a interpretarlas de forma correcta.

Pero no os engañéis, al trabajar por proyectos no pretendo sólo que aprendan los planetas, o las señales o los dinosaurios (que también los veremos), sino que lo que hago es introducir los contenidos que están en el currículo pero de una forma que, a mi parecer, es más interesante.

Por ejemplo, ¿qué van a aprender con las señales?

Lectoescritura (las señales son unos pictogramas extraordinarios que nos van a servir para que los niños y niñas aprendan a leer de forma divertida.)

Matemáticas:

·         Figuras geométricas (triángulo, círculo, cuadrado o rectángulo)

·         Los colores: rojo, azul y blanco.

·         Números: 30, 40, 50...

·         Lateralidad: derecha e izquierda.

Conocimiento del medio:

• las señales están ubicadas en distintos lugares: ciudades, pueblos,...
•  Animales domésticos (vaca) y animales salvajes(ciervo)

Educación vial: al indicarnos qué debemos hacer, o no  en cada situación.

Si que os pido un favor. En el colegio insistimos muchas veces en que no deben cruzar la calle si el semáforo está en rojo, o en que deben ir siempre en su sillita correctamente abrochada o que cuando van en bicicleta deben llevar puesto el casco. Sería bueno que vosotros en casa siguierais estos consejos.

Os dejo una presentación que he elaborado para enseñarles las señales que indican precaución.

También un vídeo que he encontrado de Mafalda, no tiene nada que ver, pero es muy bueno.

Un saludo.

 
Señales de tráfico precaución

Decimos adiós a los planetas

Estimados padres y madres,

Después de varias semanas aprendiendo cosas sobre los planetas, hoy hemos decidido dar por concluido el proyecto de trabajo que tanto ha despertado nuestro interés.

Para despedirle, hemos recordado los bits de inteligencia, las canciones que más nos gustaban y hemos visto un episodio de Caillou titulado “Caillou astronauta”.

Ahora que ya hemos acabado, me gustaría saber vuestra opinión sobre el proyecto: qué os ha parecido, si creéis que hemos cumplido los objetivos propuestos al comienzo del mismo, si os gusta esta forma de aprender, o cualquier otra cosa que se os ocurra.

Os dejo el capítulo para que lo veáis en casa.

La luna y los eclipses solares

Estimados padres y madres,

El otro día estuvimos aprendiendo cosas sobre la Luna y sobre los Eclipses solares. Vimos, por ejemplo, que la Luna no siempre está en el mismo sitio del cielo, ni tiene la misma forma. A veces, está muy redondita y blanca (luna llena), otras parece un cruasán (menguante o creciente) y en ocasiones no se ve (luna nueva).

Aprendimos que la Luna gira alrededor de la Tierra y las dos alrededor del Sol. Mientras giran, a veces la Luna pasa justo entre la Tierra y el Sol. Entonces, en la Tierra, el Sol desaparece poco a poco escondido tras la luna. Es un eclipse de Sol. Luego el Sol vuelve a aparecer poco a poco.

Para que lo entendieran mejor, una niña hizo de Luna, el globo terráqueo era la Tierra y una pelota amarilla era el Sol. La niña fue dando vueltas alrededor de la Tierra despacito hasta que se colocó entre la Tierra y la pelota. Cuando ocurrió, les pregunté si veían el Sol, me dijeron que no y les expliqué que era lo mismo que sucedía cuando había un eclipse. Después  la niña siguió su camino alrededor de la Tierra y el Sol volvió a aparecer.

Más tarde estuvimos viendo un cuento muy bonito titulado “¿A qué sabe la luna?”

Después de ver el cuento les fui dando un trocito de luna (imaginaria) a cada uno para saber a qué les sabía a ellos y de paso me enteré de sus gustos culinarios.

También cantamos esta canción

Saludos

Los tres cerditos

Estimados padres y madres,
El otro día estuvimos viendo en clase el cuento de "Los tres cerditos" y les encantó. Con él aprendimos muchas cosas, entre las que se encuentran: conceptos: grande, mediano y pequeño, la familia (hermanos), la casa (materiales, dependencias,…) valores (el valor del esfuerzo, recompensa de un trabajo bien hecho, solidaridad,…)
Os lo dejo para que lo veáis con ellos en casa.




Saludos

La tierra gira y gira sin parar

Estimados padres y madres.
El otro día estuvimos viendo en el cole un cuento muy chulo sobre el espacio, que se titula El espacio al dedillo (Combel Editorial S.A). Con él hemos aprendido muchas cosas sobre el sistema solar. Después de contar el cuento, teníamos preparada una sorpresa. Escondido en un baúl estaba el planeta Tierra. Hemos estado viendo como gira y gira sin parar alrededor de su eje imaginario, (lo que da lugar al día y a la noche) y también alrededor del sol (lo que da lugar a las estaciones).
También hemos aprendido que cuando en España, que es donde vivimos nosotros, (aunque algunos decían que ellos no) es de día, en otros es de noche, y al revés.

Con una linterna, que hacía las veces de sol, y con el globo terráqueo experimentamos el proceso y lo entendimos mucho mejor.

Os dejo este vídeo para que reforcéis el concepto en casa.




Saludos.

Caillou en el espacio.

Estimados padres y madres,

En clase hemos estado viendo "Caillou en el espacio". Con él hemos aprendido, entre otras cosas, que una galaxia es un conjunto de estrella que están en el espacio y que hay muchas. La nuestra se llama Vía Láctea (para que recuerden el nombre, en el episodio de Caillou, él y su padre se manchan de leche el bigote justo cuando hablan sobre la Vía Láctea). También aprendimos que un Planetario es como "un cine en el que se pueden ver las estrellas y los planetas de cerca". Y que con imaginación y con ayuda de papá y mamá, podemos construir unos trajes espaciales muy "chulis". Os animo a que los hagáis en casa.
Os dejo el vídeo para que lo veáis en casa.



Pd: y además seguimos con el Método en el que continuamos con el color rojo y con las partes del cuerpo.

canción de los planetas de Enrique y Ana

Estimados padres y madres.

Hoy hemos comenzado el proyecto de los planetas.

Para saber lo que conocían del tema, en la asamblea les hice una serie de preguntas sobre el espacio.

(Se trata de partir de sus conocimientos previos y de sus intereses para, a partir de ellos, ir introduciendo los aprendizajes).

Aunque os parezca sorprendente, sí que sabían cosas.

Después de comprobar sus conocimientos pasé a introducir el tema. Para ello utilicé la presentación que os he colgado en el blog, unos bits de inteligencia sobre el espacio y la canción de los Planetas de Enrique y Ana.

Hoy hemos aprendido, entre otras cosas, que en el espacio hay ocho planetas, que antes había nueve, pero que como uno era muy pequeño dejó de serlo (Plutón), que el más grande de todos es Júpiter, que hay uno muy chulo que tiene unos anillos alrededor (Saturno), que Marte es de color rojo y que la Tierra es el planeta en el que vivimos.

También hemos visto un cuento muy bonito sobre el espacio. Con él aprendimos, entre otras cosas, que en el espacio no hay gravedad y que por eso las cosas flotan, pero que en la Tierra sí (por eso se cae la pintura cuando la soltamos), que las personas que van al espacio se llaman astronautas y que tienen un traje especial para poder respirar cuando salen de la atmósfera.

Aprendimos además, que la luna no es un planeta, sino un satélite, y que en el cielo además de los planetas y de los satélites podemos ver muchas estrellas. Descubrimos que los planetas no tienen luz propia y que el sol y la luna son las “bombillas” que nos iluminan.

Todavía nos quedan muchas cosas por aprender y estamos deseando hacerlo.

Como veis, no es un tema tan complejo de explicar, siempre que tengamos presente que estamos tratando con niños y niñas de 3 años.

¡Si vierais lo entusiasmados y atentos que estaban,…!





Os dejo la canción de Enrique y Ana para que la escuchéis en casa.

Saludos.

El sistema solar para niños y niñas

Estimados padres y madres.
Vamos a comenzar un nuevo proyecto de trabajo sobre los planetas. A través del proyecto aprenderán, entre otras cosas:

        -   Diversos aspectos sobre los planetas (qué son, cuántos hay, cuál es el nuestro, cuál es el que está más lejos y el que está más cerca del sol, de qué color son,…)

         -  La Tierra: forma, lugar que ocupa, cómo podemos protegerla.

        -   La luna: qué es, de qué forma y por qué sale por la noche. Además, aprenderemos quién fue el primer hombre en pisar la luna y como llegó hasta ella.

        -  El sol: qué es, por qué sale de día y necesidad de protegernos de él, sobre todo en verano.

              - Las estaciones.
             

¿Cómo?

    A través de cuentos, canciones, presentaciones, vídeos y trabajos manuales relaconados con el  tema.

Os dejos la siguiente presentación para que se vayan familiarizando con el nombre de los planetas.
Pd. ellos aún no la han podido ver porque el ordenador de la clase no quiso hoy trabajar.

Sistema solar para niños

dentro - fuera

Estimados padres y madres.
Estamos aprendiendo en el cole los conceptos  dentro - fuera. Para enseñárselos, estoy utilizando distintos materiales, entre los que se encuentran:
- Papelillo (nuestra mascota). Papelillos vive dentro de una caja. En la asamblea le llamamos, pero como es muy tímido, solo sale fuera cuando todos y todas están sentados como los indios, con las manos encima de las piernas (para que no les pisen) y en silencio.
- Ficha de la unidad: deben poner una pegatina dentro de cada papel.
- Juego: dentro y fuera del aro. Voy dejando aros por la clase. Cuando suena la música, los niños y niñas deben ir por todo el espacio, pero siempre fuera de los aros. Cuando la música para, deben entrarse dentro de los aros. (Como son muchos, la actividad la van haciendo por grupos: azul, rojo,... así de paso, aprenden los colores).
- El video de las ovejas raperas, donde dos ovejas entran dentro de una caja y salen fuera, repetidas veces.
Os dejo el video para que lo veáis en casa.





Saludos

La importancia del juego.

Estimados padres y madres,
os dejo una serie de videos que he encontrado en internet que nos hacen ver la importancia que tiene el juego a la edad de nuestros hijos.










Saludos

Las estaciones del año.

Estimados padres y madres,
otra de las actividades que hacemos en la asamblea es la de conocer las distintas estaciones del año y sus características más significativas, y saber en cuál nos encontramos en estos momentos.
Para ello le pongo la canción de las estaciones, que os dejo a continuación.




Con ella estamos aprendiendo, entre otras cosas,  que hay cuatro estaciones, que para poner cuatro dedos lo mejor es meter el dedo pulgar para dentro, sus caracterísiticas más significativas, y el color marrón.

Saludos

Los días de la semana.

Estimados padres y madres.

Todos los días en la asamblea, además de pasar lista, contar el número de niños y de niñas que hay,  comparar ambos  grupos para saber en cuál hay más y ver el día que hace, cantamos la canción de los días de la semana.

Gracias a ella, estamos aprendiendo, entre otras cosas, los días de la semana, que una semana tiene siete días y que para poner siete dedos, podemos poner en una mano cinco y en la otra dos.

Además, al tener en la clase el tren de los días de la semana, en el que cada vagón es de un color que está asociado a un día determinado, están aprendiendo de paso los colores.

Os dejo la canción para que la veáis con ellos en casa.





Saludos


PD: gracias a los que os habéis tomado vuestro tiempo para haceros miembros.

Poesía del otoño

Estimados padres,
en el cole estamos aprendiendo una poesía muy cortita del otoño.
Os la dejo para que la recitéis con ellos en casa.
Saludos

Poesía del otoño

El color rojo.

Estimados padres y madres.
En clase ya hemos empezado a trabajar "como los mayores".
Uno de los cuentos que hemos visto es el de Caperucita Roja (para trabajar el color rojo).
Os dejo este cuento para que lo veáis con ellos en casa.




Para reforzar el color rojo podéis jugar a buscar cosas rojas en casa, también  personajes de la tele que o sean rojos (Pulpo) o que  lleven algo rojo (Mickey). Si vais en el coche o por la calle podéis jugar a ver quién ve más coches rojos.
Otra opción es darle un globo rojo para que juegue con él, o darle varios y decirle que sólo puede golpear el de color rojo.
En definitiva, se trata de introducir los aprendizajes de forma significativa.
Recordad que en educación infantil la fuente pricipal de aprendizaje debe ser el juego.

PD: Gracias por vuestros comentarios.

Fichas grafomotricidad

Estimados padres.
Os dejo esta presentación con las fichas de grafomotricidad que os comenté.

Un saludo

Aprendemos con Pocoyo

Estamos en verano.

Los niños y niñas están de vacaciones y muchas veces no sabemos qué hacer con ellos en casa. Aunque entendemos que no debemos abusar no es malo tirar de la tele, sobre todo si la convertimos en nuestra aliada.

¿Cómo? , utilizándola como núcleo motivador para introducir algún aprendizaje.

Por ejemplo, queremos enseñarles el color azul. En vez de darles fichas y más fichas para que coloreen cosas azules, les ponemos un episodio de Pocoyo. Intentamos verlo con ellos para explicarles posibles dudas que le vayan surgiendo o para mostrarles cosas que a ellos por su edad se les escapan. Y si ,como dije antes, queremos enseñarles el color azul, pues le vamos comentando que la ropa de Pocoyo es azul, y le animamos a buscar más objetos del mismo color.

Para reforzar el concepto, le podemos buscar un dibujo en internet de Pocoyo para que lo coloreen. Para ello, pueden utilizar distintos materiales: pintura de dedos (es la que más le suele gustar, porque les facilita el trabajo), ceras, rotuladores,…

Os dejo un capítulo de Pocoyo (podéis encontrar más en Internet.)



Con este capítulo se pueden aprender muchas  cosas además del color azul: características del verano , el mar y los animales marinos, el fondo del mar y la necesidad de mantenerlo limpio, el valor de la amistad,…


Para pintar en línea, os dejo este enlace:

http://tv-y-cine.dibujos.net/pocoyo-3839.html

Estimadas familias,
en este blog colgaré información relativa al proceso de enseñanza y aprendizaje de vuestros hijos/as.